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如果是……情况，我会……
如果是……情况，我会……。
最后总结：通过这件事，自己也会吸取经验教训，防止此种情况的再次发生\以此为借鉴，努力加强自身修养，提升应对突发状况的能力\相信通过以上这些措施，这件事情一定能够得以有效的解决相信通过我的不懈努力，学生一定能够有所进步，问题一定能得到解决。
三、人际沟通类
人际沟通主要是教师角色中遇到的各种人际交往中的问题，常常出题的范围是教师与学生、教师与同事、教师与领导、教师与家长这几大方面。这种问题的答题思路大致如下：
首先：表示对事不对人，遇到这样的情况，肯定会失落，会难过，绝对不会对对方产生偏见，会一如既往地做好本职工作。
接下来：反思找原因。可以是自己的原因(工作态度、方式方法、性格、能力等);可以是对方的原因，(双方所处的角度、位置不同)，可以是双方的原因(误解)。分析对方的原因的时候不能指责，否则会激化矛盾，即使对方不对，也是由于沟通不到位，立场不同造成的。
解决措施：根据原因给解决措施。
总结：以后一定能和睦相处，朝着好的方向发展。
四、计划组织类
计划组织考察做事的能力。一般教师招考常见题目为各种和学生、班级相关活动的组织，如家长会、主题班会等。总体思路如下：首先，目的意义。
其次：事前准备阶段：主题、形式;人、物、地、时等;再次，事中实施阶段：保证顺利实施，防止突发状况。第四，事后总结：工作总结和个人总结。
开场：组织XX活动可以拓展学生视野/加强家校沟通……(意义)，所以如果安排我组织这样的活动，我会按照如下的步骤来组织本次活动。
首先:在活动之前，先做好活动的计划。先确定主题和内容及流程。
接着，再安排参与人员\工作人员。准备好所需的物品。同时确定好时间地点。比如，对于内容流程的确定，可以....做。人员安排上...做。待做好计划之后，按照计划来组织此次活动。
其次：组织的过程中会注意：做好相应的应急准备，防止突发状况的产生。活动结束后，我会做好活动总结和个人总结。写好总结文案备档，自己也会从中吸取经验教训，以备下次组织此类活动时得以借鉴。
五、综合分析类
综合分析考察的是考生看问题的深度和广度。总结常见考题分为现象类和观点类，现总结相关答题思路如下：
一、现象类：(阐述现象—分析现象—解决措施—总结)
首先：先定位。针对题目中所述的现象，我是这么看的。\这是值得肯定的举措。\这是让人痛心、惋惜、气愤等的行为。\这种现象应该辩证地看待。
其次分析：好的现象分析意义。不好的现象分析原因(选取合适的维度)或者危害。辩证看待的：有其合理的一面，也有其不合理的一面。
总结：以上就是我对于这个现象的看法。\相信，通过社会各界的努力，XX一定能够得以有效的避免。\只要注意当中的问题，防止漏洞产生，XX举措的效果一定能够发挥其最大的价值。
二、观点类：(是什么—为什么—怎么办)首先表态：我觉得这句话说得非常有道理。\我是赞同这句话的\我是部分赞同这个观点的\我觉得应该辩证的看。
其次分析：为什么，主要是分析赞同不赞同的原因。建议主体分析法：国家、学校、家庭、教师、个人方面着手。
总结：这句话对我的教学也有一定的意义，以后我我会秉承这样的理念。
做一个好老师。以上就是我的理解。
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